Річний звіт про діяльність закладу освіти

Комунальний заклад "Чкаловська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Чкаловської сільської ради Веселівського району Запорізької області"

ЗВІТ

директора за 2019/2020 навчальний рік

У 2019/2020 навчальному році педагогічний колектив та адміністрація закладу освіти працювали відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Указів Президента України, рішень Уряду України, органів управління всіх рівнів із питань освіти і виховання; правил і норм охорони праці та безпеки життєдіяльності, а також Статуту школи і локальних правових актів закладу освіти.

    У ході реалізації плану роботи минулого навчального року педагогічним колективом ЗЗСО вирішувались такі завдання:

• забезпечення належних умов для навчання та виховання здобувачів освіти через удосконалення форм компетентнісно орієнтованого підходу, виконання конституційних вимог щодо обов'язкової повної загальної середньої освіти всіх учасників освітнього процесу;
• створення сучасного освітнього середовища, яке б забезпечувало необхідні умови, засоби і технології для навчання учнів, відповідно до Концепції Нової української школи;
• створення комфортного середовища для навчання учнів з ООП, що базується на принципах недискримінації, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників;
• робота педагогічного колективу була спрямована на вирішення завдань єдиної методичної проблеми «Реалізація нових освітніх стандартів на основі  метапредметного підходу з метою забезпечення якості освіти в освітньому закладі»;
• системою освітньої роботи продовжувати сприяти формуванню загальнолюдських ціннісних орієнтирів учнів на основі історичних традицій українського народу, збереженню, зміцненню та розвитку здоров'я учнів як найвищої соціальної цінності.

 Реалізація цих завдань проходила через виконання таких заходів:

• формування серед членів педагогічного колективу, батьків, учнів (роз’яснення) правильного розуміння та втілення в життя основних вимог документів про освіту;
• вся робота школи проводиться відповідно до плану перспективного розвитку школи та річного плану роботи, основою для яких є аналіз діяльності закладу освіти, результати якого дають можливість чітко спрямувати діяльність педколективу на наступний навчальний рік.     

  У 2019/2020 навчальному році педколективом ЗЗСО проведено роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі.  На початок   навчального року    в закладі  відкрито 11 класів. В них навчалися 134 учні. Середня наповнюваність класів складає 12 учнів:

          До  школи організовано підвіз учнів шкільними автобусами із сусідніх сіл: всього 59 школярів, відповідно: с.Зелений Гай – 25, с. Гоголівка – 19, с.Мусіївка – 12, Ново-Українка - 3.

          Усі випускники 9-го, 11-го класів 2019/2020 навчального року працевлаштовані, про що свідчать результати наведеної нижче таблиці:

          Аналіз руху учнів упродовж навчального року свідчить про дієвість та результативність зусиль педагогічного колективу щодо збереження шкільного контингенту та забезпечення обов'язковості загальної середньої освіти. Вибуття учні зі школи відбувалося в основному у зв'язку з переїздом родини до іншого місця проживання.

          У закладі освіти постійно діє єдина загальношкільна система обліку відвідування учнями занять. Щоденно черговий учитель та черговий адміністратор за участю органів шкільного самоврядування після першого уроку збирають дані про відсутніх учнів, уточнюють причини відсутності та заповнюють шкільний журнал обліку відсутності учнів на уроках. Кожен класний керівник веде щоденний облік відвідування учнів свого класу, збирає документи про причини відсутності кожного учня (довідки з лікарні про хворобу, заяви батьків тощо).

В школі працює 23 педагогічних працівника, в тому числі директор,  заступники директора з НВР, ВР, педагог – організатор, практичний психолог, вихователі, асистенти вчителів. 95% від загальної кількості педагогічних працівників мають повну вищу освіту, всі інші – неповну вищу. Заклад освіти повністю  забезпечений кадрами.

          Якісний склад педагогічного колективу ЗЗСО у 2019/2020 навчальному році становить:

          За останній навчальний рік звільнень педагогічних працівників не було. Плинність педкадрів у школі на 2019/2020 навчальний рік складає 0%.

          Управління КЗ «Чкаловська ЗОШ І-ІІІ ступенів» спрямовувалося на організацію та забезпечення оптимальних  умов його функціонування, реалізацію прав учнівської молоді на здобуття повної середньої освіти, створення механізму системної саморегуляції.

          Одним із розділів річного плану роботи закладу є «Внутрішній контроль», мета якого – виконати роль зворотнього зв’язку між системою внутрішнього управління та елементами  школи як об’єкта управління. Основні принципи внутрішнього контролю: планомірність, обґрунтованість, повнота, теоретична і методична підготовленість.

          В рамках внутрішнього контролю для дослідження реального рівня професійної компетентності (майстерності), творчих здібностей, потреб та інтересів як усього колективу, так і кожного вчителя адміністрацією були відвідані уроки, позакласні заходи. Зокрема, директором і заступником директора з навчально-виховної роботи за рік відвідано 70 уроків із подальшим їх аналізом. В рамках ШМО також організовано взаємовідвідування уроків педагогами, їх самоаналіз та аналіз на засіданнях ШМО.

          З метою контролю за виконанням навчальних програм та їх практичної частини в 2019/2020 навчальному році було здійснено перевірку стану фактичного виконання програм з усіх предметів. Перевірці підлягали класні журнали 1-11 класів, звіти вчителів-предметників та вчителів 1-4 класів. Аналіз звітів показав, що в повному обсязі виконано навчальні програми та їх практичну частину в початковій школі та, в основному, учителями-предметниками. Але має місце розбіжність у кількості годин за планом і фактично проведеними уроками, що обумовлено рядом об'єктивних причин, а саме: у зв’язку із лікарняними листами: вчителя історії та правознавства Адамян Л.І. (16.12.2019-20.12.2019), вчителя трудового навчання Горлача В.Я (21.11.2019-29.11.2019), вчителя 3 класу Горлач І.І. (01.09.2019-31.10.2019, 04.10.2019-25.11.2019), вчителя фізичної культури Білого І.І. (10.09.2019-20.09.2019, 15.11.2019-27.11.2019), вчителя англійської мови Шепель Н.В. (22.01.2020-24.01.2020),  відпусток за власний рахунок: Білого І.І. (02.12.2019-06.12.2019), вчителя української мови та літератури Білої А.О. (02.12.2019-05.12.2019), святковими днями (01.09.2019, 14.10.2019, 25.12.2019, 09.03.2020, 20.04.2020, 01.05.2020, 11.05.2020) та введенням протиепідемічних заходів (дистанційне навчання з 12.03.2020 по 29.05.2020) вчителями внесено корективи до календарних планів щодо ущільнення навчального матеріалу (годин, передбачених навчальними програмами для повторення, а також проведення додаткових уроків), скориговано графік тематичного оцінювання, контрольних робіт. З метою забезпечення виконання навчальних програм поточного навчального року, підготовки учнів випускних класів до ДПА та ЗНО, врегулювання робочого часу шляхом інтенсифікації та ущільнення програмового матеріалу, перерозподілу навчальних годин, застосування самостійного та оглядового вивчення окремих тем, використання резервного часу забезпечено виконання навчальних програм 1-11 класів.     

Перевірка ведення шкільної документації, дотримання єдиного орфографічного режиму (ЄОР) протягом року адміністрацією школи здійснювалося комплексно за такими напрямками: виконання вимог ЄОР учнями в зошитах, виконання вимог ЄОР  щодо практичної частини програм, виконання вимог щодо ведення ділової документації.

          Стан якості складання планової документації розглянуто на нарадах при директорі (вересень, січень).

Стан ведення зошитів проаналізовано та зафіксовано у відповідних листах контролю з конкретними рекомендаціями кожному вчителю та узагальнено відповідними наказами по школі.

З метою контролю якості ведення шкільної документації, перевірки об'єктивності семестрового та річного оцінювання адміністрацією школи здійснено перевірку класних журналів 1-11 класів (4 рази на рік). Контролю підлягали такі питання: якість ведення предметних сторінок, виконання програм та практичних частин до них, заповнення сторінок класного керівника. Узагальнено результати перевірок ведення шкільної документації в наказах по школі.

Адміністрацією ЗЗСО систематично перевіряється стан ведення особових справ учнів  1-11 класів. В результаті перевірок встановлено, що всі особові справи ведуться згідно з нормативними вимогами, відповідно до алфавітної  книги, оцінки за 2019/2020 навчальний рік виставлено та завірено підписом директора, печаткою школи, зроблено записи про переведення до наступних класів (в 11 класі - про випуск) та про нагородження Похвальними листами та грамотами. В особові справи учнів 1 класу вкладені характеристики дітей з вербальним оцінюванням та свідоцтвами досягнень на кінець                        2019/2020 навчального року. В особових справах учнів 4 класу знаходяться характеристики на завершення навчання в школі І ступеня, в 11 класі – на завершення навчання в школі ІІІ ступеня. В кожній особовій справі зберігаються заяви батьків про прийом дітей до школи з резолюцією директора, копії свідоцтв про народження. Кількість особових справ – 134, що відповідає кількості учнів.

За підсумками перевірок підготовлені довідки, накази, які заслухані на засіданнях педагогічної ради, засіданнях методично­го об'єднання вчителів-предметників, на нарадах при директорові.

          Протягом року перевірявся стан викладання предметів і видано накази:

• від 20.12.2019 № 404 «Стан викладання української мови в 5-11 класах»;
• від 30.01.2020 № 46 «Виконання вчителями вимог формувального оцінювання учнів в 1, 2 класах»;
• від 14.02.2020 № 62 «Стан викладання зарубіжної літератури                         в 5-7 класах»;
• від 14.02.2020  № 63 «Формування та вдосконалення умінь і навичок учнів щодо збереження життя та здоров’я в надзвичайних ситуаціях»;
• від 19.05.2020 № 123 «Стан викладання предмета «Захист України». Військово-патріотичне виховання в школі».

          Підводячи підсумки виконаної роботи за 2019/2020 навчальний рік, можна зазначити, що поставлена мета щодо управлінської діяльності адміністрації в закладі освіти досягнута. Але є певні недоліки, для подолання яких необхідно:

• посилити роботу над удосконаленням системи внутрішнього контролю;
• активізувати творчу професійну діяльність педагогів;
• стимулювати безперервну фахову освіту;
• організувати соціальний захист компетентної педагогічної праці;
• підвищити відповідальність вчителів за результати навчання і виховання;
• активізувати роботу з обдарованими і талановитими дітьми для участі їх у конкурсах МАН, Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін.

Аналіз кількісних та якісних результатів моніторингових досліджень 2019/2020 навчального року дозволив зробити висновки щодо позитивних тенденцій розвитку освітньої системи школи, визначити резерви в навчальному процесі, напрямки корекційних дій. У цілому, результати підсумкової діагностики рівня навчальних досягнень учнів із базових дисциплін є стабільним та прогнозованим. Відстежується позитивна динаміка протягом року.

За підсумками 2019/2020 навчального року із 134 учнів 1-11 класів:

       34 учні 1, 2 класів оцінені вербально;

       100 учнів 3-11 класів атестовані;

       118 учнів переведено до наступного класу;

       16  учнів випущено з 11 класу.

       Рівень навчальних досягнень учнів 3-11 класів за підсумками                  2019/2020 навчального року у порівнянні з 2018/2019 навчальним роком:

У 2019/2020 навчальному році домінують достатній і середній рівні знань, що свідчить про підвищення мотивації учнів до навчання. Педагогічному колективу треба продовжити працювати над створенням умов для адаптивної діяльності, основна суть якої – ресурсний підхід, що допомагає учням оволодівати такими знаннями і засобами діяльності, які сприяють розвитку особистості.

Управлінська діяльність щодо організованого закінчення навчального року здійснювалася відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 30.03.2020 року № 463 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2019/2020 навчальному році», Закону України від 18 червня 2020 року  № 725-ІХ «Про внесення змін до деяких законів України щодо окремих питань завершення 2019/2020 навчального року», згідно з яким у зв’язку з впровадженням карантинних заходів учні 4-го,  9-го, 11-го класів були звільнені від державної підсумкової атестації.

За результатами річного  оцінювання всі учні 9 класу (9 уч.) отримали свідоцтва про базову середню освіту,  всі учні 11 класу (11 уч.) отримали свідоцтва про повну  загальну середню освіту.

Відповідно до діючих вимог у школі запроваджено навчання в трьох інклюзивних класах (1, 2, 4 класи). Освітня діяльність у цих класах здійснювалася відповідно до Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого Постановою КМУ             від 15 серпня 2011 р. № 872 зі змінами, внесеними Постановою КМУ від                    9 серпня 2017 р. № 588, до Типової освітньої програми початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для  дітей з особливими освітніми потребами, затвердженої наказом МОНУ від 26.07.2018 № 814, наказу по школі  від 20.08.2019 № 203 «Про організацію інклюзивного навчання у  2019/2020 навчальному році».

Командою супроводу в цих класах (вчителями 1, 2, 4 класів Дичко С.М., Кривко Т.Б., Микало Ю.М.,  асистентами вчителів Скалкіною В.К.,                Аврамець Г.В., Щербаковою А.Г., практичним психологом ЗЗСО  Роїк Л.І., ЗНВР Сопіною О.О.,  батьками дітей з ООП були розроблені індивідуальні програми розвитку учнів, навчальні програми корекційно-розвиткових занять «розвиток мовлення», «лікувальна фізкультура»; «корекція розвитку»; заведено: журнали спільної роботи, журнали асистентів вчителів, журнал проведення корекційно-відновлювальної роботи практичного психолога. В журналах внесені відповідні записи, вівся облік роботи, простежується результативність занять. Педагогічні працівники використовують різні форми, методи та прийоми роботи з дітьми з ООП. Облаштована ігрова кімната, яка забезпечена засобами для дітей з порушенням ОРА, кінематичним піском, засобами для розвитку моторики. Крім того кожен учень забезпечений дидактичними засобами для реалізації інклюзивного навчання відповідно до нозології. Заклад освіти співпрацює з інклюзивно-ресурсним центром щодо психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП. Проблема, яку необхідно негайно вирішити, – це введення в штатний розпис посади логопеда.

В школі забезпечено право дітей на одержання високоякісної освіти шляхом диференційованого задоволення освітніх потреб здібних і обдарованих учнів ЗЗСО завдяки здійсненню оптимізації мережі класів із поглибленим вивченням навчальних предметів, курсів за вибором.

          Робочий навчальний план школи на 2019/2020 навчальний рік  розроблений на підставі Типових навчальних планів.

Відповідно до наказу по школі  від 20.09.2019 № 309 «Про вивчення курсів за вибором та факультативів у 8, 9 класах у 2019/2020 навчальному році»  у 8, 9 класах введено вивчення курсів за вибором, факультативів, при викладанні  яких вчителями використовуються державні програми, затверджені МОН України.

Курси за вибором:

•  «Основи медіаграмотності» – 1 година у 8 класі з метою розвитку в учнів критичного  мислення, формування теоретичної бази знань з основ медіаграмотності і практичних навичок ефективної та безпечної взаємодії з інформацією.
• «Юні мовознавці» - 1 година у 8 класі з метою формування у здобувачів освіти стійкого інтересу до різноманітних мовних одиниць і явищ, типів і стилів мовлення в усіх видах мовленнєвої діяльності.
•      Факультативи:
• «Пізнаємо Британію» - 1 година у 9 класі з метою поглиблення знань про традиції, звичаї, культуру, визначні пам'ятки, спосіб життя країни виучуваної мови та удосконалення навичок мовленнєвої діяльності учнів,  допомоги під час ЗНО.
• «Психологія особистості» - 1 година у 9 класі з метою розвитку інтересу учнів до природничих наук, орієнтації на вибір профілю навчання в старшій школі, визначення професійних інтересів.
• «Цікава орфографія» - 1 година у 9 класі з метою удосконалення орфографічних умінь і навичок на основі засвоєння системи загальноприйнятих способів передачі мови на письмі, розуміння необхідності практичного оволодіння правилами орфографії.

       Всі вчителі, які викладають курси за вибором, є фахівцями, мають достатній педагогічний стаж, першу та вищу кваліфікаційні категорії, пройшли курсову перепідготовку за програмою «Інтел – навчання для майбутнього».

            Результативною є участь учнів 7, 9, 10 класів в учнівських олімпіадах та мовних конкурсах: ІІІ місце в обласному етапі ХІХ Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості у номінації «Література»; два ІІІ місця в олімпіаді з української мови та літератури (ІІ етап), ІІ місце в Міжнародному конкурсі з української мови ім.П.Яцика (ІІ етап), ІІІ місце в Міжнародному мовно-літературному конкурсі ім.Т.Шевченка (ІІ етап); ІІ та ІІІ місце в олімпіаді з англійської мови (ІІ етап).

          Психологом школи Роїк Л.І. досліджуються освітні запити старшокласників, мотиви вибору школярами профілю навчання, здійснюється роз'яснювальна робота та інформування учнів та їх батьків із питань профільного навчання. Налагоджено співпрацю з центром зайнятості щодо надання профконсультативних  та профорієнтаційних послуг.

          Одним з основних принципів роботи школи є розкриття в процесі навчання дитячої обдарованості. Зміст роботи з обдарованими дітьми включає низку завдань, а саме: виявлення обдарованості дітей та максимальне сприяння їхньому розвитку. З цією метою щорічно поповнюється «Банк обдарованих учнів», він нараховує 15 учнів.

       В школі створені відповідні умови для розвитку творчої обдарованості учнів: розроблено пам’ятку для вчителів, які працюють з обдарованими учнями; вчителями складено індивідуальні плани роботи з обдарованими та здібними учнями. З метою розвитку творчих здібностей учнів щороку проводиться розробка варіативної частини навчального плану, певна частина годин використовується для проведення додаткових, індивідуальних занять з окремих предметів навчального плану. У 2019/2020 навчальному році вчителі школи проводили індивідуальні заняття, консультації, працювали спецкурси, курси за вибором, такі як: «Психологія особистості», «Пізнаємо Британію», «Російська мова», «Німецька мова», «Екологія рідного краю», «Історія рідного краю», «Основи медіаграмотності», «Юні мовознавці».

       Слід зазначити, що у 2019/2020 навчальному році робота з обдарованими та здібними учнями проводилася на належному рівні, про що свідчать результати участі учнів в інтелектуальних конкурсах, олімпіадах, але школярі не брали участі в МАН. Аналіз роботи з цього питання заслухано на оперативній нараді при адміністрації школи, педагогам рекомендовано активізувати роботу зі здібними та обдарованими учнями протягом навчального року, адміністрації школи спланувати заходи щодо матеріального стимулювання обдарованих учнів та педагогів, які мають високі здобутки за результатами участі в різних конкурсах.

     У 2019/2020 навчальному році методична робота в КЗ «Чкаловська                        ЗОШ  І-ІІІ ступенів» здійснювалася відповідно до Законів України "Про освіту”, "Про загальну середню освіту”, Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, а також відповідно до структури, циклограми та завдань, визначених у наказі по школі від 10.09.2018 № 284 "Про організацію методичної роботи з педагогічними працівниками у                    2018/2019 навчальному році».  Згідно з цим наказом роботу педагогічного колективу  було спрямовано на реалізацію науково-методичної проблеми

«Реалізація нових освітніх стандартів на основі метапредметного підходу з метою забезпечення якості освіти в освітньому закладі».

У 2019/2020 навчальному році методична робота в ЗЗСО здійснювалася за основними організаційними формами: індивідуальними (самоосвіта вчителів, творчі звіти, атестація, наставництво), груповими (шкільні методичні об’єднання, тимчасові творчі групи), колективними (засідання педагогічної ради, інструктивно-методичні наради, семінари, круглі столи) та іншими формами.

Домінуючою формою методичної роботи в школі є методичні об’єднання. Діяльність  ШМО була спланована на основі річного плану роботи школи, структура планів доцільна, тематика засідань пов'язана з науково-методичною проблемою закладу. Кожним  ШМО  проведено 5 засідань, робота яких будувалася за окремими планами. На  засіданнях  методичних об’єднань обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОНУ, зміни  у навчальних програмах, підготовка і проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін), так і науково-методичні. Найбільше поширення мали такі аспекти, як розгляд і вивчення методичних матеріалів, пов’язаних із впровадженням в освітній процес інноваційних освітніх технологій, ІКТ, обмін досвідом у процесі взаємовідвідування уроків. Але форми роботи на засіданнях є одноманітними, переважає теоретичне вивчення питань.

Кожен керівник методичного об’єднання, ретельно проаналізувавши діяльність ШМО, перспективно  визначив пріоритети в методичній роботі на наступний навчальний рік, зокрема, щодо активізації роботи з обдарованими  учнями, поширення передового педагогічного досвіду через публікації у фахових виданнях, узагальнення досвіду у вигляді  професійного портфоліо вчителя-предметника тощо.

В освітньому закладі протягом року активно застосовувалися нетрадиційні форми методичної роботи (круглі столи, семінари з елементами тренінгу, розгляд теоретичних питань на педагогічних радах з елементами інтерактивних вправ), які сприяли залученню педагогів до пошукової роботи, розвитку вмінню спілкуватися з колегами, учнями, батьками,  формували професійні компетенції вчителів. 

Організація методичної роботи мала вихід на педагогічну раду школу. Це не лише забезпечувало системність та ціленаправленість внутрішкільної методичної роботи, а й сприяло результативності самих педрад, рішення яких ухвалювались зважено, не формально. Вони стали логічним продовженням роботи, здійснюваної в колективі з цієї чи іншої проблеми, розглянутої на засіданні.

Протягом  2019/2020 навчального року проведено 4 тематичних засідання педагогічної ради: «Розвиток креативних якостей особистостей здобувача освіти на основі формування дослідницької компетентності» (від 26.09.2019 протокол №2), «Роль класного керівника у створенні виховуючого середовища якості освіти для досягнення особистісних результатів здобувачів освіти»                   (від 27.12.2019 протокол №3), «Оцінювання навчальних досягнень учнів»               (від 20.02.2020 протокол №6), «Метапредметний підхід у роботі вчителя: аналіз матеріалів моніторингу навчальних досягнень учнів та внесення корекційних змін в освітній процес» (від 11.06.2020 протокол №10 ). Педради проходили у формі «круглих столів», що дало можливість глибше розглянути переваги та недоліки винесених питань.

          У 2019/2020 навчальному році на належному рівні пройшла атестація педагогічних працівників, яка також була ефективною формою методичної роботи, що здійснюється з метою  стимулювання діяльності педагогічних працівників щодо підвищення кваліфікації, професіоналізму, розвитку творчої ініціативи.

     У цьому навчальному році атестацію проходили 2 педагогічних працівників: Біла Алла Олександрівна атестована на відповідність раніше присвоєній вищій кваліфікаційній категорії та раніше присвоєному педагогічному званню «старший вчитель»; Сопіній Оксані Олександрівні присвоєно  І кваліфікаційну категорію.

     У закладі створено умови для підвищення кваліфікації педагогічних працівників. План підвищення кваліфікації затверджено на засіданні педради.

 У 2019/2020 навчальному році вчителі школи підвищили кваліфікацію на студіях онлайн-освіти EdEra, Prometheus та інших дистанційних та онлайн-курсах.

Крім цього, 3 вчителів підвищили свій професійний рівень та педагогічну майстерність на курсах підвищення кваліфікації при  КЗ «ЗОІППО» ЗОР (Мартинюк В.Б., Скалкіна В.К., Канюка Т.Д.).  Відвідуючи курси, вони виконали роботи, в яких узагальнили матеріали за індивідуальними методичними темами, поділилися досвідом своєї роботи.

Наслідком планомірної управлінської діяльності та самоосвіти педагогів є не тільки їхнє особисте та професійне самовдосконалення, а й розвиток особистості учня, про що свідчать наступні показники:

Найважливішою формою індивідуальної методичної роботи  є самоосвіта педагогів. Діяльність вчителів нашого закладу з цього питання включала: опрацювання літератури, підготовку доповідей, виступів, вивчення та впровадження перспективного педагогічного досвіду, аналіз та узагальнення власного досвіду, удосконалення практичної роботи з питань навчального характеру тощо. Складаючи індивідуальний план самоосвіти, кожен педагог чітко визначив мету, спрямовану на глибоке та усвідомлене оволодіння знаннями з певної тематики для впровадження їх у практичну діяльність. Усі теми самоосвітньої діяльності педагогів направлені на реалізацію науково-методичної проблеми школи. Адміністрація школи систематично контролює стан реалізації індивідуальних тем, надає суттєву допомогу на різних етапах роботи. Методична служба школи будує свою роботу на основі даних про реальний рівень професійної підготовки фахівців, одержаних у ході моніторингу: анкетування вчителів, внутрішнього контролю, атестації педагогічних працівників. Результати моніторингу забезпечують безперервне відстеження зростання професійної компетентності вчителів, дають змогу прогнозувати стан розвитку професійного рівня.

        В ЗЗСО здійснювався системний психологічний супровід науково-методичної роботи, який забезпечував діагностичну основу в її організації, на основі застосування аналітико-діагностичних підходів виявляв слабкі місця, недоліки, визначав шляхи вирішення наявних проблем шляхом проведення правильно спланованої корекційної роботи.

     Планомірна, систематична робота по підвищенню фахового рівня педпрацівників КЗ «Чкаловська ЗОШ І-ІІІ ступенів» на основі опрацювання науково-методичної проблеми дає певні позитивні наслідки.

Участь учнів в інтелектуальних конкурсах:

Спостерігається значна позитивна динаміка результативності участі учнів у районному етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін за останні 3 роки:

   Поряд із позитивними досягненнями в методичній роботі є і недоліки: вчителями не були підготовлені учні для участі в конкурсах МАН.

  На жаль, вчителі школи не активно брали участь в конкурсах для педагогів.

Отже, у наступному навчальному році перед педагогічним колективом стоїть ряд завдань, на розв’язання яких будуть спрямовані зусилля науково-методичної служби закладу. Зокрема: створення єдиного інформаційного простору в ЗЗСО, програмно-методичного та наукового забезпечення освітнього процесу, вивчення цінного досвіду досягнень в освітній практиці тощо.  Необхідно модернізувати методи  роботи з обдарованими учнями. Всім педагогам проводити належну роботу з підвищення інтересу учнів до вивчення шкільних предметів, урізноманітнювати позакласну і позашкільну роботу. Важливим завданням залишається підвищення психолого-педагогічних знань вчителів, поліпшення співпраці з позашкільними навчальними закладами, ВНЗ. Адміністрації ЗЗСО необхідно активізувати роботу із залучення вчителів до участі у конкурсі «Учитель року», підготовки учнів до участі в конкурсах МАН; керівникам ШМО організувати роботу щодо інформованості педагогів про заходи з ІКТ та заохочення їх до участі в них.

           На вирішення вищезазначених проблем буде спрямована діяльність науково-методичної служби школи в наступному навчальному році.

В рамках реалізації НМП навчального закладу проведено моніторингове дослідження, яке показало, що 95%  вчителів нашого закладу вміють орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства. Педагогічні працівники створюють та використовують власні освітні ресурси (презентації, відеорозробки). Запроваджують в освітній діяльності онлайнові технології, ресурси, сервіси, мобільні додатки (Google, Zoom, Viber, Messendger, Classroom), які дозволяють створювати інтерактивні вправи, тести, вікторини, опитування, обговорення.

У закладі використовуються 23 ноутбуки, 25 стаціонарних комп’ютерів, 18 планшетів, 11 плазмових телевізорів, 10 принтерів. Для учнів першого класу придбано інтерактивну дошку. У школі застосовується антивірусне програмне забезпечення, створено вільну WI-FI зону.  Як показують результати опитування, учні (87,5%) та батьки (70,3%) поінформовані щодо безпечного використання Інтернету. Поряд із позитивним є недолік: комп’ютери не забезпечені  технічними засобами для фільтрації несумісного з освітнім процесом контенту.

Організацію виховної роботи в КЗ «Чкаловська ЗОШ І-ІІІ ступенів» у 2019/2020 навчальному році регламентовано нормативно-правовими та законодавчими документами:

• Конституцією України;
• Конвенцією про права дитини;
• Законами України: «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Про загальну середню освіту»;
• Концепцією виховання дітей і молоді в національній системі освіти;
• Положенням про класного керівника;
• Програмою «Основні орієнтири виховання учнів 111 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;
• Концепцією національнопатріотичного виховання;
• Указом Президента України від 13.10.2015 № 580/2015 «Про Стратегію національнопатріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки»;
• Указом Президента України від 12.06.2015 № 334/2015 «Про заходи щодо поліпшення національнопатріотичного виховання дітей та молоді»;
• Указом Президента України від 13.11.2014 № 872 «Про День Гідності та Свободи»;
• Указом Президента України від 13.11.2014 № 871 «Про День Соборності України»;
• Указом Президента України від 14.10.2014 № 806 «Про День захисника України» та іншими директивними та інструктивними документами Міністерства освіти і науки України.

У законі України «Про освіту» йдеться про позашкільне виховання як невід’ємну частину системи освіти й спрямовується воно на розвиток здібностей і талантів учнівської молоді, задоволення її інтересів і духовних запитів.

Сутність позаурочної освіти та виховання як складової частини системи освіти України визначають специфічні умови її функціонування, а саме: диференційованість, динамічність, гнучкість, мобільність, варіативність, доступність тощо.

Позаурочна освіта та виховання - процес безперервний. Він не має фіксованих термінів завершення і послідовно переходить із однієї стадії в другу від створення умов, сприятливих для творчої діяльності дітей і підлітків, до забезпечення їх співробітництва у творчому процесі та самостійній творчості, яка і формує потребу особистості в подальшому творчому сприйнятті світу.

Особливість позаурочної виховної роботи полягає в проектуванні таких педагогічних методик та технологій, що могли б якнайповніше допомогти дітям зорієнтуватися і самореалізуватися у складній багатогранній соціокультурній ситуації.

Позаурочна робота передбачає самостійний вибір і використання її суб’єктами доступних для сприйняття різноманітних форм і методів роботи.

Виховна робота в школі базується на історично обумовлених традиціях виховання особистості, створених представниками різних національних спільнот України, суспільних та родинних цінностях, ідеалах і реалізується в позаурочний час у спільній роботі педагогічного та учнівського колективу школи.

Виховна робота в ЗЗСО спрямовувалася на формування морально-духовної, життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім'янин, професіонал. В 2019/2020 навчальному році продовжена робота над формуванням виховної системи закладу за темою «Творче середовище як необхідна умова розвитку особистості дитини, створення іміджу школи».

Пріоритетними питаннями реалізації завдань із розвитку виховної системи ЗЗСО вважалися:

• процес становлення, розвитку виховних систем класних колективів;
• сприяння розвитку національної, козацької культури, культури національних меншин в ЗЗСО;
• організація діяльності класних керівників із виховання толерантної особистості учнів;
• вивчення виховного потенціалу уроку, виховних можливостей класів, розвитку виховного середовища навчального закладу;
• психологічне забезпечення виховного процесу;
• реалізація завдань громадянського виховання засобами включення здобувачів освіти у природозахисну, екологічну, волонтерську, проектну діяльність;
• питання професійної підготовки класних керівників до впровадження завдань виховання, впровадження психологопедагогічних технологій саморозвитку особистості учнів;
• подальший розвиток спорту, туризму, підтримка учнівського самоврядування  в ЗЗСО.

Реалізація всіх напрямків виховної діяльності школи здійснювалася через заходи, передбачені річним планом роботи школи в розділі «Становлення  і розвиток виховної системи».

Виховна робота в нашому закладі освіти планується таким чином, щоб сприяти становленню особистості як творця і проектувальника життя, гармонізації та гуманізації стосунків між учнями і педагогами, школою і родиною, керуючись ідеями самоцінності дитинства, демократичного діалогу між поколіннями. Важливу роль у вирішенні цих питань відіграє позакласна робота як різноманітна діяльність учителів, вихователів, спрямована на виховання учнів. Домінуючу роль у досягненні мети позакласної роботи, а саме задоволення інтересів і запитів дітей, розвиток їх творчого потенціалу, нахилів і здібностей у різних формах діяльності та спілкування, ми надаємо тематичним тижням, проведення яких стало традиційним у нашій школі. Підтвердженням того, що тематичні тижні - це справжні свята в школі, результат спільної творчої праці вчителів і школярів, сплеск фантазії та емоцій, можливість самоствердження дорослих і дітей, є щорічне збільшення їх кількості та різноманітності тематики, зокрема, в 2019/2020 навчальному році проведено            29 тематичних тижнів, із яких 25 вже  стали традиційними. Крім тематичних тижнів останні роки велику увагу приділяємо актуальним у наш час темам, як: протидія булінгу, протидія торгівлі людьми, безпечний Інтернет, а також здоровому способу життя.

      Адміністрацією ЗЗСО здійснювалися керівництво та контроль за організацією виховної роботи в навчальному закладі, за результатами яких видано накази:  від 06.09.2019 № 293 «Про організацію виховної роботи в школі на 2019/2020 навчальний   рік», від 27.12.2019 № 409 «Про підсумки виховної роботи в ЗЗСО за І семестр 2019/2020 навчального року», від 05.06.2020 № 139 «Про підсумки виховної роботи за  2019/2020 навчальний рік». Заступником директора з виховної роботи відвідано та проаналізовано 11 виховних заходів, проведених педагогами ЗЗСО.

На виконання розділу річного плану роботи школи з внутрішнього контролю на 2019/2020 навчальний рік адміністрацією закладу перевірено та оформлено узагальнюючі документи з таких питань виховної роботи:

    -   організація харчування учнів школи

         (вересень, ІІ тиждень, довідка);

• стан планування виховної роботи класними керівниками

                   (вересень, ІІ тиждень, довідка );

• стан забезпечення збереження життєдіяльності в навчальновиховному процесі. (Ведення документації). Уточнення схеми евакуації в разі виникнення пожежі.

(вересень, ІV тиждень, довідка);

• стан роботи ради профілактики правопорушень

(жовтень, ІІІ тиждень, наказ);

• створення необхідних санітарногігієнічних і матеріально-технічних умов для організації педагогічного процесу. Дотримання вимог охорони праці і БЖД в школі. (Перевірка документації)

(листопад, І тиждень, довідка);

• робота гуртків та секцій

                  (листопад, І тиждень, довідка);

• стан відвідування учнями школи

                  (листопад, ІV тиждень, довідка);

• аналіз стану та результативність реалізації завдань Концепції національнопатріотичного виховання учнівської молоді

(грудень, ІІ тиждень, довідка);

• стан і результативність профілактики правопорушень, злочинності, інших негативних проявів серед неповнолітніх

(січень, І тиждень, довідка);

• самоконтроль вчителів за виконанням виховних планів
• (січень, ІІІ тиждень, довідка);
• стан планування виховної роботи класними керівниками

                   (січень, ІV тиждень, довідка);

• стан відвідування учнями школи

(лютий, ІV тиждень, довідка);

• про хід виконання Закону України «Про охорону дитинства». Робота з учнями, позбавленими батьківського піклування

(лютий, ІV тиждень, довідка);

• організація гарячого харчування. Стан їдальні, буфету

(березень, І тиждень, довідка);

• позакласна фізкультурномасова робота та результативність фізичного виховання, рівень фізичної підготовки шкільної молоді

(березень, ІІІ тиждень, довідка);

• стан профорієнтаційної роботи в школі

(квітень, ІІІ тиждень, довідка);

• охорона праці (ведення документації)

(квітень, ІV тиждень, довідка);

• стан відвідування учнями школи

(травень, ІІІ тиждень, довідка);

• підсумки роботи гуртків, факультативів, спортивних секцій

(травень, ІV тиждень, довідка).

          Питання виховної роботи розглядались:

•  на засіданні педагогічної ради «Доброчинна діяльність та

самоврядування як напрями виховного впливу на виховання гуманістичного ідеалу підлітків» (від 28.12.2019 Протокол № 3);

•  за «круглим» столом «Роль класного керівника в створенні

виховуючого середовища закладу освіти для досягнення особистісних освітніх результатів здобувачів освіти» (березень, 2020 рік);

• з метою визначення характеристик, поведінки та зовнішніх

ознак тих, хто може стати жертвою булінгу з боку вчителів, учнів, батьків, а також акцентувати увагу учасників на серйозні наслідки, заподіяні жертвам цькувань, знущань, залякування, для батьків учнів ЗЗСО були проведені загальношкільні батьківські збори, де розглядалося питання «Булінг: як діяти батькам і дітям». Крім цього в дистанційному режимі були проведені такі заходи:

• питання: «Насильство в сім'ї та як його уникнути»;
• поради батькам щодо зменшення ризиків булінгу та кібербулінгу щодо їхніх дітей;
• «Домашнє насильство. Захист дитини. Повноваження закладу освіти».

На засіданнях ШМО класних керівників розглядались питання :

• способи розвитку обдаровань, здібностей і нахилів здобувачів освіти;
• необхідність використання ІКТ у виховному процесі;
• робота з учнями, схильними до правопорушень, як один із напрямів роботи класного  керівника;
• вивчення психологічного клімату в учнівському колективі.

Позаурочна та позашкільна діяльність учнів складається з охоплення

школярів гуртковими заняттями. Згідно з навчальним планом в ЗЗСО діють 4 гуртки і 1 спортивна секція:

       1.  «Вокальний спів» ( Керівник – Канюка Т.Д.; 3 години: вівторок, середа, четвер)  – 20 учнів.

       2.  «Юний кореспондент»( Керівник – Адамян Л.І.; 1 година - п'ятниця ) – 16 учнів.

       3.  «Танцювальний» ( Керівник – Микало Ю.М.; 2 години: середа, п'ятниця) – 15 учнів.

       4.  «Фортуна» ( Керівник – Григоренко А.А.; 1 година - середа) – 15 учнів.

       5. «Загальна фізична підготовка»  ( Керівник – Білий І.І.; 2 години: вівторок, четвер) – 15 учнів.

          Гурткова робота сприяє розвитку здібностей учнів, творчого потенціалу, що свідчить про раціональну організацію роботи з цього напрямку.

Заняття гуртків проходять за певною структурою: вступна частина, практична частина, підбиття підсумків. Мотивація.

          Гуртківці відвідують заняття активно, із зацікавленістю. Для роботи в гуртках залучено більше 61% дітей закладу освіти.

          Вчителі проводять заняття цікаво, знаходять нові форми роботи, використовують інтерактивні методи в роботі, (Микало Ю.М. – гурток «Танцювальний», Адамян Л.І. – гурток «Юний кореспондент»,              Григоренко А.А. – гурток «Фортуна»).

З метою вдосконалення системи роботи сім'ї та школи в ЗЗСО працює лекторій для батьків «Освіта батьків», надаються індивідуальні консультації практичним психологом закладу, проводиться анкетування батьків. Батьки залучаються до організації та проведення загальношкільних свят, рейдів. Слід відзначити якісну підготовку та проведення родинних свят в 7 класі (класний керівник Мартинюк В.Б.) та у 9 класі (класний керівник Біла А.О.).

Крім цього, учні закладу протягом всього навчального року брали активну участь у різноманітних конкурсах та акціях, де були також відзначені призовими місцями: ІІІ місце - Мартинюк Оксана (7 клас) в обласному фестивалі-конкурсі вокального мистецтва «Зіркове сяйво», керівник              Канюка Т.Д.; ІІ місце – Мандик Максим (11 клас) в обласному етапі Всеукраїнської експедиції учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина - Україна» у 2019 році (напрям: Духовна спадщина мого народу, керівник Адамян Л.І.; ІІІ мсце – Кім Злата у обласному етапі XІX Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості (номінація: література), керівник Біла А.О.; ІІІ місце – Папіровник Вероніка у обласному етапі конкурсу «Заговори, щоб я тебе побачив», керівник Кривко Т.Б.; І місце – Войкова Аріна (10 клас) та Мартинюк Оксана (7 клас),  ІІ місце – Мартинюк Ольга (10 клас) у обласному етапі конкурсу-фестивалі «Таланти Хортиці!», керівник Канюка Т.Д.; ІІ місце – Овдієнко Катерина (2 клас) та ІІІ місце – Кім Злата (9 клас) в обласному етапі конкурсу дитячої творчості та юнацької творчості «Збережемо Україну разом» (номінація: образотворче мистецтво), керівник Щербакова А.Г.; І місце – Чуб Ілля, Голота Єгор (2 клас), Зачепило Світлана (9 клас),  керівник Романенко Л.Г., ІІ місце – Бабаян Станіслав          (8 клас), керівник Горлач В.Я. та Мартинюк Оксана (7 клас), керівник Мартинюк В.Б. у обласному етапі заочного конкурсу «Новорічна композиція»; ІІІ місце – Кім Злата (9 клас) у другому етапі Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка, керівник Біла А.О.; ІІІ місце – Пашковський Богдан (11 клас) у другом у етапі Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Яцика, керівник Харченко С.В.; ІІІ місце – Мартинюк Оксана у обласному етапі Всеукраїнського гуманітарного конкурсу-виставці «Космічні фантазії», керівники Мартинюк В.Б.; переможець Мартинюк Ольга (10 клас) у обласному етапі Всеукраїнського конкурсу дитячих малюнків «Зоологічна галерея», керівники Григоренко А.А. і Щербакова А.Г. 

В КЗ «Чкаловська ЗОШ І-ІІІ ступенів» активно організовується та проводиться позакласна  фізкультурно-оздоровча та спортивно-масова робота.

      А саме, протягом 2019/2020 навчального року здобувачі освіти нашого закладу брали активну участь у обласних, районних, місцевих спортивних заходах та змаганнях. Під час  цих змагань більшість школярів проявили відмінну фізичну та психологічну підготовку, а показником їх були призові місця. Учні ЗЗСО брали участь у місцевих конкурсах ОТГ: з мініфутболу – І місце (склад команди: 11 клас – Овдієнко М., Федосєєв Б., Лобач Б., Онищенко О., Шматко О., 9 клас – Макаренко І., Поправко Е., 8 клас – Овдієнко С., Ладицький Д.,  7 клас – Арляпов П., Капітан В., Кожан Д., Микало А., Шкіндер О., 6 клас – Криулян Р., Ланець М., Свириденко Б.), команда учнів, а саме: 3 клас – Клипач Г., Тораєв Н., Гаврилова Д., 4 клас – Папіровник В., Овдієнко К., 5 клас – Клипач М., Овдієнко Д., Ланець М., Лебеденко К., 6 клас – Команов Д., Ликова П., 7 клас – Шкіндер О., Овдієнко С., Кожан Д., 8 клас – Левадня В., Бабаян С., 9 клас – Поправко Е., Тишківська В., 10 клас – Сєнчина А., 11 клас – Овдієнко М., Дебель В., Лобач Б. вибороли почесні І місця у Всеукраїнському спортивно-масовому заході «Cool Cames» (1 етап) та у конкурсі  «Олімпійське лелеченя» (2 етап).

     Крім конкурсів  та змагань учні нашого закладу взяли активну участь у  районній олімпіаді з фізичної культури, де також посіли почесне ІІІ місце Тимар Микита (учень 10 класу).

В межах освітнього закладу постійно проводяться різноманітні  спортивні заходи: «Олімпійський урок», «Олімпійський тиждень», «День фізкультурника», «День здоров'я», «Козацькі забави», змагання «За!» - здоровий спосіб життя», «Нумо, хлопці!», змагання з настільного тенісу, шашок, армреслінгу тощо.

На початку кожного шкільного дня проводиться ранкова гімнастика. На уроках вчителі проводять фізкультхвилинки.

Всі ці різноманітні заходи спрямовані на зміцнення здоров'я, проведення активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

За результатами тестів оцінювання стану фізичної підготовленості учнів 5 – 11 класів на високий рівень виконали – 48% учн., середній рівень – 41% учн., достатній  рівень – 11% учн.

Стан навчально-спортивної бази добрий.

          Загалом наші учні взяли участь у 38 конкурсах обласного, районного та місцевого рівнів, із яких у 27 стали переможцями (11 конкурсів обласного рівня, 13 конкурсів районного рівня та в 3-х конкурсах місцевих (ОТГ)). Також із великим задоволенням діти беруть активну участь у шкільних заходах та заходах, які проводяться на території села.

Одним із головних напрямків виховної роботи є громадянське виховання учнів. На реалізацію його завдань спрямована система загальношкільних заходів: місячник «Народжені в Україні», тиждень «Я і моя Батьківщина», тиждень «Мій край – моя історія жива», Тиждень козацької слави, бесіди, виховні години: «Україна – наша ненька», «Моя Батьківщина має ім'я Україна», «Яким я бачу майбутнє України», «Поговорімо про наші права, надані Конституцією», «Нема без кореня рослини, а нас, людей, без Батьківщини»; відеозал «Щоб у серці жила Батьківщина»; виховний захід «Мово моя материнська».

Робота з морального напрямку у школі спрямована на виховання в учнів поваги до родини, роду, інтересу до вивчення свого родоводу, національних релігійних традицій, обрядів, родинних свят, прищеплення в них почуття моралі, міцних переконань громадянина України, свідоме дотримання учнями встановлених правил, норм, вимог, прийнятих у суспільстві, виховання патріотизму, колективізму, громадянської відповідальності, морально-емоційний розвиток особистості. В цьому напрямку стали традиційними в ЗЗСО заходи морального спрямування:  до Міжнародного дня інвалідів - урок доброти «Добро лікує душу», до Дня вчителя – свято «Уклін Вам, вчителі», до Дня Св. Валентина - конкурсно-розважальна програма «Нехай кохання править світом» тощо.

        У тісному взаємозв’язку з громадянським та моральним вихованням є військово-патріотичне виховання, головною метою якого є формування психологічних та морально-вольових якостей, особистісного погляду на сучасні події. Спільна робота класних керівників, учителів фізичної культури, курсу «Захист Вітчизни» сприяє підвищенню цілеспрямованої зацікавленості учнів. Школярі ЗЗСО є активними учасниками таких заходів: урок пам'яті «Не згасне слава і вічна пам’ять»; експозиція «Подвигу жити у віках»; виховні години: «Не згасити вогонь пам'яті», «Мужність і відвага крізь покоління»; операція «Турбота» (надання шефської допомоги дітям війни, національно-визвольних війн, праці, людям похилого віку); акція по впорядкуванню могили загиблих воїнів, почесний караул в День Перемоги; спортивні змагання «Я - майбутній захисник України», «Естафета мужності» - до Дня захисника України та Дня Українського козацтва; конкурс-виставка «Козацькі страви»; шкільний флешмоб «Привітання захисникам України».

Для українського народу патріотизм був і є найбільшою національною цінністю. Ціннісне ставлення особистості до суспільства й держави виявляється в патріотизмі. Патріотизм поєднує в собі любов до своєї Вітчизни, до свого народу, гордість за його минуле і сьогодення.  

В ЗЗСО сплановано та включено до річного плану роботи закладу освіти систему заходів із національно-патріотичного виховання школярів, згідно з якими організовано роботу педагогічного і учнівського колективів.

У системі позакласної виховної роботи зі школярами передбачено заходи з використанням державної символіки, розкриттям її змісту, історії виникнення та сучасного тлумачення,  проведено такі виховні години: «Яким я бачу майбутнє України» (жовтень, ІІІ тиждень), «Моя Батьківщина. Що я знаю про Україну» (грудень, І тиждень), «Україна Соборна» (до Дня Соборності України) (січень,         ІV тиждень), виховні години за участю учасників АТО: «Славетні імена України», «Україна – єдина, Соборна держава», «Великі творці Соборності», конкурс малюнків «Я славлю рідну Україну», інтегрована гра-вікторина «Любіть Україну», виховний захід «Живи, Україно, живи для краси, для сили, для правди, для волі», робота відеозалу «Україна – Соборна держава». Всі загальношкільні виховні заходи обов’язково починаються з виконання Гімну України та підняття Державного Прапора.

Традиційним стало в школі проведення Тижня козацької слави, приуроченого до дня Покрови та Дня захисника України,  проведення тижня, присвяченого Дню рідної мови, проведення Тижня військово-патріотичного виховання, присвяченого Дню визволенню села від фашистів, Тижня мужності, присвяченого Дню захисника Вітчизни, Тиждень, присвячений Дню пам'яті та примирення, Дню перемоги, Тиждень родини, присвячений Міжнародному дню сім'ї», заходи, присвячені Дню вишиванки. Всі заходи, які проводилися під час тематичних тижнів, спрямовані на правдиве і глибоке розкриття героїчного минулого нашої держави, виховання учнівської молоді на бойових традиціях старшого покоління й підготовку її до захисту своєї Батьківщини.

Важлива роль в ЗЗСО приділяється вихованню патріотичних почуттів під час

 проведення щорічних заходів: до Дня пам’яті трагедії на Чорнобильській АЕС, до Дня пам’яті жертв голодомору, загальношкільних свят до Дня Соборності України, Дня Гідності та Свободи, Дня захисника України,  операції «Турбота». Реалії сьогодення визначили новий напрям волонтерської роботи  закладу освіти – моральна підтримка воїнів Збройних Сил України, Національної гвардії, інших військових формувань. Учні і вчителі нашої школи взяли активну участь у багатьох акціях, пов'язаних із цим питанням.

Екологічне виховання учнів покликане забезпечити молоде покоління науковими знаннями про взаємозв’язок природи і суспільства, виховувати любов до рідної природи, свідоме ставлення до охорони навколишнього середовища та примноження природних багатств; залучення учнів до практичної природоохоронної діяльності: догляду за  зеленими насадженнями у класі, догляду за рослинами на пришкільній ділянці, в приміщенні закладу. До традиційних шкільних справ можна віднести Тиждень «Я – частина природи», в рамках якого проводились такі заходи: конкурс малюнків «Я – за чисте довкілля» та соціальних плакатів «Збережемо природу разом», виступ учасників агітбригади «Паросток», екологічний захід «Не руйнуй гармонії земної!», перегляд відеофільмів: «Міжнародний День Землі», «Крик Землі»  (про природу, її красу, багатство, беззахисність), квест «Знай і оберігай природу рідного краю!», акція до Дня Землі «Зробимо село красивим!», а також  трудові десанти щодо благоустрою та озеленення пришкільної території, виставки малюнків «Осінь-чарівниця» та осінніх композицій «Осіння рапсодія», місцевий екскурсійний машрут «Стежками мого рідного краю». Учні школи постійно беруть  участь в  екомарафоні «Довкілля» та екологічних  акціях: «Годівничка», «Чистодвір», «Посади калину».

З метою проведення цілеспрямованої роботи щодо профілактики травматизму, виховання поважного ставлення до безпеки людини, усвідомлення необхідності вироблення навичок із дотримання правил поведінки в надзвичайних ситуаціях, підняття рівня інформаційно-просвітницької роботи з питань забезпечення безпеки життєдіяльності учнів  в ЗЗСО проводиться значна робота:

• оформлені інформаційні  куточки  безпеки життєдіяльності;
• розроблено цикл бесід за 10годинною програмою ( протипожежна безпека, попередження ДТП, пропаганда здорового способу життя, попередження нещасних випадків), які проводяться класними керівниками в позаурочний час з відповідним записом на сторінках класного журналу;
• з метою попередження дитячого травматизму в ЗЗСО  проведено Місячник безпеки дорожнього руху (вересень),  Тиждень безпеки життєдіяльності (вересень, травень), єдині уроки з безпеки дорожнього руху, з безпеки життєдіяльності, День Цивільного захисту, Тиждень здоров'я (квітень), також учні закладу освіти беруть активну участь у  Всеукраїнських, обласних, районних, місцевих, шкільних акціях.

           Метою напрямку формування здорового способу життя є забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорони та зміцнення їх здоров’я, утвердження здорового способу життя, формування вміння правильно поводитись у критичних життєвих ситуаціях і надавати необхідну допомогу собі та оточуючим. Місячники «Увага! Діти на дорозі», безпеки життєдіяльності, Тиждень безпеки дитини, Тиждень антиСНІДівської, антинаркоманійної пропаганди, уроки-спілкування до Дня порозуміння з ВІЛ-інфікованими, конкурси стіннівок та малюнків «Я здоров'я збережу, сам собі допоможу», Олімпійський тиждень. Участь учнів ЗЗСО у районних змаганнях із різних видів спорту формують у дітей уміння цінувати себе як унікальну та неповторну особистість, знати наслідки негативного впливу шкідливих звичок на здоров’я, прагнення бути фізично здоровою людиною.

Медичне обслуговування здобувачів освіти закладу здійснюється сестрою  медичною відповідно до її посадової інструкції.  Медичний огляд учнів ЗЗСО здійснено в липні - серпні 2018 року. Постійно ведеться профілактична робота по запобіганню захворювання на корона вірусну хворобу, грип, ентеробіоз, педикульоз, туберкульоз. Для учнів школи були проведені профілактичні бесіди медичними працівниками комунального некомерційного підприємства «Чкаловська  амбулаторія групової практики сімейної медицини» Чкаловської сільської ради Веселівського району Запорізької області.

Суттєву роль у здійсненні системи роботи школи з виховання свідомого громадянина України зі сформованою життєвою компетентністю є діяльність із превентивного та правового виховання, до заходів якого входить: попередження злочинності, виявлення змін у поведінці учнів, вивчення причин і умов, що сприяли їх появі, правова освіта.

Координацію роботи з профілактики злочинності, правопорушень, бездоглядності та безпритульності в освітньому закладі здійснювала Рада з профілактики правопорушень.

Адміністрацією ЗЗСО, класними керівниками, педагогом-організатором систематично проводиться індивідуальна робота по профілактиці та попередженню правопорушень:

-  попередження пропусків уроків без поважних причин;

-  підвищення рівня навчальних досягнень учнів.

   З метою налагодження системної роботи щодо профілактики правопорушень серед неповнолітніх у закладі освіти були проведені такі заходи:

• перевірено  охоплення дітей мікрорайону школи освітньою діяльністю;
• поновлено  відомості про житловопобутові умови учнів;
• поновлено  списки пільгового контингенту учнів;
• поставлено на контроль явку учнів до школи;
• поновлено  списки учнів, які стоять на шкільному обліку у «групі ризику»;
• сплановано роботу шкільної Ради з профілактики правопорушень на період 2019/2020 навчального  року ;
• введено  в тематику години спілкування на правову складову: «Знай свої права, дитино», «Знаємо та реалізуємо свої права», «Права людини: історія та сучасність», вікторина «Конституційні права, свободи і обов’язки», усний журнал «Закон у моєму житті»;
• внесено  питання профілактики правопорушень до тематики батьківських зборів «Здібності і роль сім'ї в їх розвитку.  Попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму». (листопад, 2019);
• організовано постійно діючий куточок правового виховання в шкільній бібліотеці;

   - оформлено стенд «Я – людина, маю право»;

   - проведено турнір правознавців «Право бути людиною»;

   - випущено «Правовий бюлетень»;

   - організовано роботу консультаційного пункту «Азбука права»;

   - проведено конкурс малюнків «Мої права».

   - проведено зустрічі учнів із дільничним інспектором Бдуленком Д.С.

У школі традиційно проводиться тиждень правових знань, тиждень антиСНІДівської, антинаркоманійної пропаганди, вікторина для учнів                    5-11 класів «Знай свої права, дитино» за участю дітей, які опинились у складних життєвих обставинах, виставка дитячих малюнків «Чужої проблеми не буває», «Кримінальна відповідальність неповнолітніх», перегляд документальних відеофільмів: «До кого звернутися за допомогою», «Профілактика попередження суїциду серед дітей та підлітків»; класні батьківські збори (за єдиною темою): «Безпечні канікули. (Правила БЖД для учнів удома)», «Головні причини родинних конфліктів».  (Анкета для учнів «Моя поведінка в конфлікті». Анкета для батьків «Що таке конфлікт». Пам'ятка батькам для вирішення конфліктів),  «Проблеми депресивних станів у дитячому середовищі та як з ними боротись: булінг, кібербулінг, мобінг, суїцид. Підсумки навчального року. Організація навчальної практики» (квітень, 2019), на які запрошуються працівники правоохоронних органів, працівники Чкаловської амбулаторії, працівники соціальних служб, родини.

Класними керівниками ЗЗСО проведено класні батьківські збори за єдиною темою:

1) «Труднощі адаптації першокласників в НУШ. Роль батьків у житті дитини»;

2)  «Безпечні канікули. (Правила БЖД для учнів удома)»;

3) збори-тренінг: «Головні причини родинних конфліктів».  (Анкета для учнів «Моя поведінка в конфлікті». Анкета для батьків «Що таке конфлікт». Пам'ятка батькам для вирішення конфліктів);

4)  «Проблеми депресивних станів у дитячому середовищі та як з ними боротись: булінг, кібербулінг, мобінг, суїцид. Підсумки навчального року. Організація навчальної практики».

У школі працює практичний психолог Роїк Л.І., яка постійно проводить тренінги, анкетування дітей, які опинилися в складних життєвих обставинах: вивчення особистісної сфери (рівня тривожності та самооцінки); вивчення здібностей учнів із соціально-незахищених сімей та дітей пільгових категорій, вивчення рівня агресивності важких підлітків, вивчення рівня поінформованості та ставлення підлітків до алкоголю й наркотичних речовин, небезпеки скоєння правопорушень тощо. Результати роботи практичного психолога доведені до відома адміністрації закладу освіти, класних керівників, батьків, розроблені заходи на подолання виявлених недоліків.

Учні, які ухиляються від навчання, знаходились на постійному контролі в адміністрації ЗЗСО, з ними проводилась виховна профілактична робота, ця категорія дітей залучена до відвідування спортивних секцій, гуртків.    

Вчасно проведений громадський огляд мікрорайону, під час якого було встановлено, що в мікрорайоні проживають діти таких категорій:

     - дітей з багатодітних сімей  - 31;

     - діти, які мають статус малозабезпеченої сім'ї – 15;

     - дітей-інвалідів -2;

     - діти, батьки яких загинули в АТО – 1;

     - діти учасників АТО – 4.

З метою запобігання дитячому травматизму в навчальному закладі проводиться систематична робота: викладається курс «Основи здоров’я»                   в 1-9 класах; проводяться виховні години: з протипожежної, радіаційної безпеки, з правил дорожнього руху; запобігання травматизму та випадків утоплення; правила поводження з електроприладами; правила поводження в громадських місцях тощо.

      Питання стану роботи школи щодо запобігання дитячому травматизму розглядалися та аналізувалися на педраді, батьківських зборах.

Постійно ведеться спільна робота з Веселівським районним сектором ГУ ДСНС України в Запорізькій області: організовуються екскурсії учнів до пожежної частини, з працівниками Веселівського  районного сектора 

ГУ ДСНС України в Запорізькій області проводяться зустрічі, профілактичні бесіди з учнями ЗЗСО.

          Практичним відпрацюванням учнями їх теоретичних знань та навичок, які отримані ними під час теорії з основ здоров’я, безпеки життєдіяльності та цивільного захисту є проведення Дня цивільного захисту.

      Протягом навчального року випадків дитячого травматизму в школі  зареєстровано не було. 

Педагогічний колектив залучає до виховного процесу батьків. Під час проведення Тижня «Я і моя родина» було організовано виховну годину із залученням батьків «Єднаймося, люба родино», родинне свято «Моя родина у праці на благо Батьківщини». Робота з батьками в 2019/2020 навчальному році  була спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів. Були проведені класні та загальношкільні батьківські збори. На батьківських зборах розглядалися питання :

1. «Круглий стіл» для батьків учнів першого класу за чашкою кави (організаційний):  «Будемо знайомі»
2. «Труднощі адаптації першокласників в НУШ. Роль батьків у житті дитини».
3. «П'ятикласники та їх адаптація до процесу навчання. Твій друг – дорожній рух».
4. «Здібності і роль сім'ї в їх розвитку.  Попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму».
5.  «Безпечні канікули   (Правила БЖД для учнів вдома)».
6.  «Головні причини родинних конфліктів».  (Анкета для учнів «Моя поведінка в конфлікті». Анкета для батьків «Що таке конфлікт». Пам'ятка батькам для вирішення конфліктів).         
7.  «Проблеми депресивних станів у дитячому середовищі та як з ними боротись: булінг, кібербулінг, мобінг, суїцид. Підсумки навчального року. Організація навчальної практики».  
8.  «Результати діяльності педколективу і учнівського самоврядування у 2019/2020 навчальному році. Охорона життя і здоров'я учнів під час літньої оздоровчої кампанії».
9. «Круглий стіл» для батьків учнів першого класу за чашкою кави:  «Збори батьків майбутніх першокласників».

Самоврядування – це право учнів на самостійне планування за  інтересами, формування в учнів умінь і навичок керівництва демократичними процесами, які відбуваються в державі. Органом учнівського самоврядування КЗ «Чкаловська ЗОШ І-ІІІ ступенів» є учнівський комітет, роботу якого організовано через комісії: навчальну, дисципліни і порядку, санітарну, культмасову, спортивну. Засідання учкому проводились щомісячно згідно з планом роботи. Протягом навчального року члени учкому :

       - вели облік відвідування учнями школи;

       - організовували чергування по класах і по школі;

       - проводили сандні;

       - вимагали дотримання всіма учнями внутрішнього режиму роботи;

       - викладали цікаву інформацію про життя ЗЗСО на веб-сайт школи.

Учнівське самоврядування активізувало залучення учнів до різноманітних видів діяльності, а також до управління справами колективу.  Робота учнів у комісіях учкому сприяла вихованню почуття господаря школи, класу; вмінню співпрацювати на принципах рівності, гласності, демократизму.

Аналіз виховних заходів показує, що виховна робота в закладі освіти проводиться на належному рівні. У класах створюються сприятливі умови для інтелектуального, духовного, морально-етичного, фізичного розвитку школярів. Учням надається можливість реалізувати власні творчі здібності в різних видах діяльності: ігровій, фізично-оздоровчій, суспільно-корисній, національно-громадській, навчально-пізнавальній та духовно-етичній.

На 2020/2021 навчальний рік заплановано багато нових та цікавих заходів, направлених на реалізацію завдань морального, громадянського, національно-патріотичного та військово-патріотичного виховання: Тиждень морального здоров'я, Тиждень шкільної родини, тиждень «Криниця маминого серця».

Але поряд із позитивними здобутками та напрацюваннями в організації виховної роботи мають місце такі недоліки:

1. Потребують більш якісної підготовки  та проведення виховні заходи в класних колективах.
2. Потребують урізноманітнення форми проведення виховних годин і роботи з батьками.
3. Не на достатньому рівні працюють органи учнівського самоврядування, актив школи потребує постійної допомоги педагога-організатора та класних керівників.
4. Недостатня увага приділяється роботі з батьками.
5. Класні керівники не ведуть належну роботу по залученню учнів до позаурочної діяльності.
6. Не всі класні керівники ведуть протоколи батьківських зборів.
7. Попрацювати  над покращенням поведінки учнів та відвідування навчальних занять учнями, долучати до даної проблеми ЗЗСО, батьків, громадськість.

На вирішення вищезазначених проблем буде спрямована виховна діяльність ЗЗСО в наступному 2020/2021 навчальному році.

          Відповідальність за створення в ЗЗСО безпечних умов під час освітнього процесу несе директор закладу, відповідно до розділу посадової інструкції «Охорона праці та безпека життєдіяльності».

          Організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в освітньому закладі покладено на заступника директора з навчально-виховної роботи, передбачено відповідальних за пожежну та техногенну безпеку, електрогосподарство, за правильну експлуатацію, збереження та своєчасний ремонт будівлі школи (наказ від 30.08.2019 № 219 «Про організацію роботи з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності в 2019/2020 навчальному році»).

На всіх працівників закладу розроблені та затверджені посадові інструкції з розділом «Охорона праці та безпека життєдіяльності», інструкції з охорони праці, інструкції з безпеки життєдіяльності в кабінетах хімії, фізики, інформатики, майстерні та спортзалі (наказ від 29.08.2017 № 201 «Про затвердження посадових інструкцій, інструкцій з охорони праці»).

Контроль за дотриманням працівниками посадових інструкцій у частині забезпечення охорони праці, безпеки життєдіяльності та інших інструкцій з ОП та БЖД здійснюється директором та заступником із навчально-виховної роботи.

Ведуться журнали реєстрації посадових інструкцій, інструкцій з ОП та БЖД, обліку видачі посадових інструкцій, інструкцій з ОП та БЖД.

         У школі є всі необхідні журнали реєстрації всіх видів інструктажів із питань охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу.

У 2019/2020 навчальному році питання охорони  праці та безпеки життєдіяльності обговорювалися на засіданні педради «Створення безпечних умов для учасників освітнього процесу» (протокол  від 30.08.2019 № 1), на нараді при адміністрації ЗЗСО «Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності під час освітнього процесу. Уточнення дій педагогічного колективу в разі виникнення різних видів надзвичайних ситуацій» (вересень, 2019 року), «Створення необхідних санітарно-гігієнічних умов для організації освітнього процесу. Дотримання вимог ОП та БЖД в кабінетах з підвищеною небезпекою» (листопад, 2019 року). На внутрішній контроль виносилося питання про стан викладання та проведення позакласної роботи з предмета «Основи здоров’я» (квітень, 2020 року).

          З метою вироблення навичок з дотримання правил поведінки в надзвичайних ситуаціях в школі створено графік проведення практичних відпрацювань плану евакуації учнів при різних видах небезпек. Відповідно до графіку відпрацювання проводяться один раз на місяць. Плани евакуації людей із приміщень при виникненні пожежі або іншої надзвичайної ситуації розміщені на першому й другому поверхах, на видному місці.

          Завдяки злагодженості у роботі адміністрації, педагогічного складу, обслуговуючого персоналу і учнів освітнього закладу з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності випадків, пов'язаних із порушенням охорони праці, безпеки життєдіяльності у колективі школи, на робочих місцях, під час організації освітнього процесу в 2019/20 навчальному році не виявлено.

          Поряд із позитивними напрацюваннями з питань ОП та БЖД в школі виявлено такі недоліки:

1. Працівники закладу не пройшли навчання та перевірку знань із питань пожежної безпеки відповідно до чинного законодавства.
2. Не проведена вогнезахисна обробка несучих дерев'яних конструкцій горищного приміщення закладу.
3. Приміщення закладу не обладнано системою протипожежного захисту.
4. Не проведене відновлення протипожежного запасу води в резервуарах.

Виправлення цих недоліків можливе за наявності коштів, про що надано клопотання до сільської ради.

У минулому навчальному році в ЗЗСО вжито невідкладних заходів щодо створення умов для організації харчування дітей:

• шкільна їдальня – гаряче харчування 1-4 класи – за рахунок коштів місцевого бюджету, 5-11 класи - за рахунок коштів батьків;
• буфет (булочки, печиво, духові пиріжки, чай) – 1-11 класи (за рахунок коштів батьків).

Розроблено та затверджено режим і графік харчування дітей у шкільній їдальні. Проводився облік учнів, які отримували безкоштовне гаряче харчування, а також харчування за кошти батьків. Гарячим харчуванням було охоплено 46 учнів 1-4 класів, що становило 100 %. Із учнів 5-11 класів харчувалося 48, що становило 62%. Всі інші учні школи харчувалися в шкільному буфеті.

Постійно здійснювався бракераж сирої та готової продукції, результати заносилися до журналу бракеражу медичною сестрою. Регулярно здійснювалося складання щоденного меню кухарем, медичною сестрою на підставі примірного двотижневого меню, затвердженого                        начальником Веселівського районного управління головного управління Держпродспоживслужби в Запорізькій області.

Введення в ЗЗСО системи НАССР є обов’язковою умовою для гарантування безпечного харчування дітей. В закладі розроблено і впроваджено документацію щодо дотримання основних принципів НАССР, зокрема, програма виконання санітарних норм, аналіз небезпечних факторів, які впливають на продукти. Проведено навчання працівників харчоблоку.

 Треба зауважити, що в організації харчування були окремі недоліки: недостатньо організовано «овочевий стіл», недостатня кількість фруктів та риби.

Протягом звітного року за кошти із спеціального рахунку, з освітньої субвенції та спонсорські кошти в ЗЗСО було придбано:

          Для створення комфортного освітнього середовища протягом літніх канікул заплановано провести такі роботи:

• поточний ремонт у всіх класних кімнатах, ремонт у коридорах першого та другого поверхів приміщення школи;
• ремонт класного приміщення для 1 класу НУШ;
• створення ігрової рекреації на першому поверсі для учнів початкових класів;
• ремонт спортивної зали;
• дооблаштування внутрішніх туалетів;
• придбання меблів для зали шкільної їдальні;
• ремонт актової зали;
• забезпечення нормальних умов фукціонування всіх систем життєзабезпечення освітнього процесу та роботи школи.

Організувати придбання:

• необхідних наочних, демонстраційних, ілюстративних посібників для виконання програм у 1-3 класах відповідно до вимог НУШ та інклюзивного навчання;
• меблів в кабінети хімії та фізики.

Основні завдання ЗЗСО на 2020/2021 навчальний рік

У навчанні:

- забезпечити реалізацію права громадян на здобуття загальної середньої освіти відповідно до Державних стандартів;

- створення умов для освітньої діяльності учнів, які відповідають вимогам Нової української школи;

- оволодіння вчителями техніками дистанційного навчання, апробація і впровадження нових педагогічних технологій, методів і форм навчання та виховання;

- забезпечення системи оцінювання, що сприяє реалізації компетентісного підходу до освітнього процесу та формує у здобувачів освіти відповідальність за результати свого навчання;

- залучення обдарованих учнів до науково-дослідної діяльності, участі в різних інтелектуальних заходах;

- створення інклюзивного середовища, спрямованого на розвиток дитини з  ООП, формування інклюзивної культури у закладі;

- підтримка та розвиток здоров’язберігаючого освітнього середовища.

У вихованні:

- удосконалення виховної роботи щодо різнобічного розвитку і формування комунікативної толерантності та відповідальності;

- дотримання принципу дитиноцентризму, орієнтація на учнівські потреби;

- підтримка різних форм учнівського самоврядування й розвиток соціальної активності учнів;

- спрямування діяльності класних керівників на національно-патріотичне виховання, формування якостей, необхідних для швидкоплинних умов життя;

- підготовка до майбутньої професійної діяльності, яка має на меті допомогти дитині, виходячи з її природних здібностей та суспільних потреб, обрати професію;

- спонукання учнів до протидії правопорушенням, булінгу, проявам аморальності, бездуховності, антигромадської діяльності;

- упровадження громадянської освіти, формування особистості школяра як громадянина України у процесі взаємодії школи та громади.

У методичній діяльності:

- залучення усіх учителів до оволодіння дистанційним навчанням як додатковим до традиційного;

- переорієнтація вчителів на організацію освітньої діяльності учнів в умовах швидкоплинних змін;

- надання методичної підтримки вчителям, які беруть участь у педагогічних заходах різного рівня;

- забезпечення умов для неперервної фахової освіти й удосконалення професійної майстерності вчителя з урахуванням методичної проблеми «Реалізація нових освітніх стандартів на основі метапредметного підходу з метою забезпечення якості освіти в освітньому закладі».

У роботі з кадрами:

- забезпечення адміністративної підтримки молодих учителів;

- підтримка вчителів, які створюють умови для дистанційного навчання учнів,

  впроваджують нові педагогічні технології, методи і форми навчання та

  виховання.

У системі контролю за освітнім процесом:

- спрямування педагогічної діяльності на створення партнерських взаємин під час освітньої діяльності учнів;

- підтримка інноваційних пошуків, які сприяють підвищенню якості освіти.

В управлінні:

- виконання запланованих рішень для досягнення означених результатів;

- підвищення іміджу закладу загальної середньої освіти;

- забезпечення розвитку школи на основі демократизації управління;

- забезпечення сучасних матеріально-технічних та навчально-методичних умов

  для учнів та вчителів;

- створення єдиного інформаційного простору для спілкування та обміну

   досвідом з колегами;

- здійснення моніторингу показників роботи школи та педагогічних працівників для вчасного коригування та прийняття управлінських рішень щодо удосконалення діяльності;

- підтримка ефективної співпраці з Радою школи та батьківським комітетом;

- дотримання працівниками, учнями правил охорони праці та БЖД.